Búsqueda como un proceso de aprendizaje

Learning employee (2015) [image] Available at: https://www.eventbrite.com/e/byte-of-science-presents-the-toolkit-for-building-better-learners-tickets-31951687357 [Accessed 14 Nov 2017]

Estudios demuestras que estudiantes tienen dificultad en encontrar las palabras claves correctas, formular preguntas de búsqueda y entender los resultados de búsqueda. Cuando los resultados de búsqueda no satisfacen sus necesidades de información, los estudiantes tienden a aceptar esos resultados de búsqueda, en lugar de revaluar los resultados o revisar sus declaraciones de búsqueda. Los estudiantes también suelen ser reacios  a mirar más allá de los primeros resultados de búsqueda. 

En otros estudios igual se demuestra que los estudiantes subestiman sus habilidades de búsqueda de información y creen que al acceder, buscar, usar y evaluar fuentes de información son de asignaciones que cualquiera puede hacer. En sí, los estudiantes tienden a escanear, evaluar y seleccionar contenido en línea rápido sin realizar el mínimo esfuerzo.

Los sistemas de búsqueda han sido caracterizados como un tipo de herramienta para recuperar contenido relevante o encontrar respuestas que satisfagan las necesidades de información de las personas. 

En el 2013, varios participantes del Seminario de Dagstuhl en la evaluación de metodologías en la recuperación de la información propusieron una agenda de búsqueda llamada "de buscar a aprender".

Fuente de consulta: Young Rieh Soo (2016) Towards searching as a learning process: A review od current perspectives and future directions. Journal of Information Science. Vol. 42. http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0165551515615841